Competencias Docentes relacionadas con el contenido digital
Por: Félix Peguero
Cuando hablamos de competencia, obviamente, nos
referimos al nivel de aprendizaje, destrezas y habilidades alcanzadas por los
docentes para hacer más eficiente su desempeño en el aula. Reconocer las
herramientas tecnológicas, utilizarla conforme a los requerimientos temáticos,
interactuar con los alumnos y sus respectivos padres, haciendo más dinámica y
creativa la acción educativa, es una de las ventajas que podemos señalar a
partir del manejo efectivo de la tecnología.
En un mundo globalizado, donde
podemos comunicarnos con facilidad en cualquier rincón del planeta, a través de
la magia del Internet, es vital que los docentes tengan pleno dominio de la
diversidad de herramientas que pueden ser aprovechadas, no solo para afianzar
los aprendizajes, sino que además, acercamos a los padres a la tarea de
supervisar el desempeño de sus hijos en el centro escolar. Al mismo tiempo, la
exposición que hemos presentado ante nuestros compañeros maestrantes nos deja
como resultado la motivación para conectarnos con la Era
Digital dando el paso hacia la modernización de la labor
docente, permitiendo el desarrollo del currículo cumpliendo a plenitud con los
postulados de competencia que manejamos.
Saber que la tecnología es indispensable
en la tarea de acompañamiento, que permite desarrollar el proceso educativo de
forma amena, dinámica y divertida, que los alumnos se convierten en actores del
proceso en interacción con los maestros, que ahorramos tiempo y dinero cuando
aplicamos instrumentos en línea que facilitan el abordaje temático desde
cualquier espacio, y que podemos asesorarnos tomando como modelos las
experiencias de otros centros, incluyendo proyectos desarrollados en otros
sistemas educativos apartados del nuestro. Esa es la realidad indicadora de los
cambios y transformaciones que debe seguir la educación del siglo XXI, donde
cada vez más estamos dependiendo del uso de las Tics en la educación.
Son más de 33 las razones por las
que el docente debe dar el salto cualitativo hacia la modernidad, asumiendo con
responsabilidad la tarea de formarse en materia digital, para crear e innovar,
siendo soldado de una vanguardia que avanza en armonía con los constantes
cambios que se suscitan en el planeta.
Entiendo, desde mi humilde óptica,
que la llamada Revolución Tecnológica está llegando tarde a los centros
educativos de la
República Dominicana , que tenemos décadas de atraso y es hora
de insertarnos bajo el convencimiento de que sólo es posible transformar la
sociedad por medio de la formación del capital humano. Saludamos la disposición
del Ministerio de Educación de propiciar la integración de los docentes a
procesos continuos de capacitación tecnológica para transitar por las sendas de
la actualización en el marco de un sistema educativa que está obligado a
salir del esquema tradicional donde los docentes solo contaban con la pizarra,
el borrador y la tiza como recursos fundamentales en las aulas. Hoy contamos con pizarra
digital, medios audiovisuales, bibliotecas virtuales, teléfonos inteligentes,
programas interactivos en línea, vídeo conferencias, comunidades en redes,
entre otros medios que permiten llegar a los diversos actores que intervienen
en la labor docente.
Recordando que nuestros alumnos son los
llamados Nativos Digitales, la tarea de actualización es más que necesaria para
la propia imagen del docente que tiene que demostrar los niveles de dominio que
permitirán afianzar los aprendizajes significativos que al final darán como
resultado entregar a la sociedad profesionales competentes, en condiciones de
actuar en cualquier escenario con la certeza de que cuentan con las
herramientas para triunfar.
